MAP aktuálně ...

První uskutečněnou aktivitou v rámci realizace projektu MAP II byl workshop „Zvyšování připravenosti škol na vzdělávání žáků s potřebou podpůrných opatření", který se uskutečnil ve středu 26. 9. 2018 na Regionálním centru v Hodoníně. Účastníci pod odborným vedením koučky PaedDr. Miluše Těthalové řešili formou balintovské metody problémy spojené s inkluzí, zejména jak pracovat s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a poruchami ADHD. Výstupem byl pak akční plán řešení konkrétního problému s žákem. Ve druhé části proběhla analýza sítě podpůrných služeb v území ORP Hodonín, které jsou školami využívány. Na závěr byla představena pracovní skupina pro rovné příležitosti a její složení, které bylo doplněno o zájemce z řad účastníků tohoto workshopu.

Fotogalerie zde

Realizační tým MAP zve všechny ředitele, učitele, zřizovatele, odborníky ve vzdělávání, rodiče a širokou veřejnost na workshop na téma Zvyšování připravenosti škol na vzdělávání žáků s potřebou podpůrných opatření, který se koná ve středu 26. 9. 2018 od 14 hodin na Regionálním centru v Hodoníně. Workshop povede koučka Miluše Těthalová formou baalintovské skupiny. Vaše přihlášky posílejte do středy 12 hodin na mail Tato e-mailová adresa je chráněna před spamboty. Pro její zobrazení musíte mít povolen Javascript..

První schůzka realizačního týmu projektu Místní akční plán vzdělávání v ORP Hodonín II se uskutečnila v úterý 20. 6. 2018. Realizace projektu započala již 1. 6. 2018. Na schůzce realizační tým řešil úkoly, které nás čekají v nejbližších měsících. Je to obsazení Řídícího výboru zástupci jednotlivých organizací, obsazení všech sedmi pracovních skupin a uspořádání workshopu na téma rovných příležitostí.

Závěrečné setkání aktérů ve vzdělávání na území ORP Hodonín bylo zakončením a zároveň také poděkováním všem zapojeným subjektům, školám a pedagogům v projektu Místní akční plán na území ORP Hodonín. Na setkání byli přítomni také členové Řídícího výboru. Na programu bylo shrnutí výstupů a výsledků celého projektu, Řídící výbor následně schválil Zprávu o průběhu spolupráce a Závěrečnou sebehodnotící zprávu. Projekt byl vyhodnocen jako úspěšný. Ještě jednou díky všem, kdo se na realizaci celého projektu podíleli.

Prezentace

Finální dokument MAP

Další fotky zde

Schůzka kabinetu 1. stupně základních škol, jež se konala 14. 5. 2018, uzavřela setkávání pedagogů na předmětových kabinetech v rámci projektu Místní akční plán vzdělávání v ORP Hodonín I (MAP I). Garantka kabinetu Mgr. Kateřina Malíková měla připraveno několik témat k diskuzi. Nejživější debata se vedla na téma učebnic pro první stupeň. Kabinety plní hlavní cíl projektu, kterým je sdílení zkušeností a uvádění nových poznatků do praxe. Předmětové kabinety budou pokračovat na podzim 2018 v navazujícím projektu MAP II.

Předmětové kabinety byly realizovány díky projektu „Místní akční plán vzdělávání pro ORP Hodonín" (MAP) registrační číslo CZ.02.3.68/0.0/0.0/15_005/0000706, který je projektem v oblasti vzdělávání realizovaný z prostředků EU (OP VVV).

V měsíci březnu a dubnu proběhly další schůzky Předmětových kabinetů. Konkrétně Předmětový kabinet Společné vzdělávání a výchovné poradenství (22. 3.), Matematika a její aplikace (27. 3.), na kabinetu Řízení škol a školských zařízení se sešli ředitelé základních a mateřských škol (3. 4.) a posledním Předmětovým kabinetem byl Dějepis a výchova k občanství (11. 4.). Na schůzce tohoto kabinetu se pedagogové domluvili na uspořádání soutěže pro žáky 8. a 9. tříd ke 100. výročí vzniku Československa. Žáci budou řešit úkoly vztahující se k tomuto období v terénu, stanovišti jim bude například Galerie města Hodonín nebo Městské muzeum Hodonín. Místní akční skupina Dolní Morava bude organizátorem akce v rámci projektu Místní akční plán vzdělávání v ORP Hodonín II.

V rámci projektu Místní akční plán vzdělávání na území ORP Hodonín byl dne 19. března 2018 uspořádán ve spolupráci se Střediskem služeb školám Hodonín seminář pro pedagogické pracovníky na téma "Prevence vyhoření". Seminář vedl pedagogy velmi žádaný a uznávaný lektor pan Mgr. Karel Opravil. Syndrom vyhoření je v učitelské profexi velmi častým jevem a proto také na žádost pedagogů byl zařazen do plánovaných aktivit projektu. Cílem bylo, aby se učitelé zamysleli nad svým často vyčerpávajícím rozvrhem a po vyjasnění životních priorit se naučili hledat rezervy, obnovovat a udržet si životní energii například pomocí relaxačních technik. Účastníci kurzu získali základní informace o syndromu vyhoření, jak rozpoznat příznaky, nebo jak rozpoznávat jednotlivé fáze syndromu vyhoření. Seznámili se s rizikovými faktory syndromu vyhoření v osobním životě i v pedagogické práci a naučili se jim předcházet. V praktické části se učili také zásadám duševní hygieny a jak zvyšovat odolnost vůči stresu. Díky nácviku technik zvládání stresu mohou tyto techniky uplatňovat ve svém profesním i soukromém životě.

Seminář byl financován z projektu „Místní akční plán vzdělávání pro ORP Hodonín" (MAP) registrační číslo CZ.02.3.68/0.0/0.0/15_005/0000706, který je projektem v oblasti vzdělávání realizovaný z prostředků EU (OP VVV).

Fotogalerie zde

Na předmětovém kabinetu Jazyku a jazykové komunikace, který se konal 5. 3. 2018 se sešli učitelé českého jazyka a výuky cizích jazyků. Jejich velkým přáním je společné setkání všech učitelů jazyků na území MAPu, kde by mohli sdílet své zkušenosti. Tuto aktivitu chtějí také podpořit tvorbou dotazníku, ve kterém vyhodnotí například kvalitu učebních materiálů a pomůcek. Rádi by také sdíleli své zkušenosti prostřednictvím webu nebo facebooku MAPu prostřednictvím diskuzního fóra.

Na dalším setkání dne 28. 2. 2018 se sešel kabinet přírodovědných předmětů, sestávající z pedagogů fyziky, chemie, přírodovědy a zeměpisu. Společným tématem bylo sdílení kvalitních učebních materiálů, účast na soutěžích a olympiádách a jejich kvalita. Požadavky pedagogů směřovaly na sestavení seznamu učitelů škol našeho území, kteří vyučují přírodovědné předměty a tvorba dotazníku pro tyto učitele, jehož cílem by bylo zjistit jaké učební pomůcky používají, kterých soutěží se zúčastňují a jak tyto akce hodnotí. Do budoucna by se chtěli pedagogové scházet ve větším počtu a sdílet svoje poznatky z praxe.