MAP aktuálně ...

Na listopadovém setkání pracovních skupin MAP byl představen časopis pro děti a žáky MOJRÁČEK.

Tento časopis, který byl vytvořen psychology společnosti MOJRA, je skvělým nástrojem pro rozvoj dětí a pro společné chvíle strávené čtením a učením. Hlavní hrdina MOJRÁČEK řeší různé životní situace, se kterými se může setkat každé dítě. Kromě poutavých příběhů časopis pro děti nabízí i praktické rady a návody, jak řešit různé životní problémy a situace. Časopis je ve zkrácené verzi ke stažení zdarma na webu: https://www.mojracek.cz/

Ředitelé škol z našeho území navštívili na začátku listopadu Labyrinth v Brně.

Labyrinth je inovativní základní škola a gymnázium v Brně, známá jako první laboratorní škola v České republice. Škola vytváří vzdělávací ekosystém, který vychází z individuálních potřeb studentů. Na základě vzdělávacích cílů vytváří podpůrnou síť, která usnadňuje jejich naplnění. Labyrinth spolupracuje s univerzitami, podnikateli, vědeckými pracovišti a neziskovými organizacemi.

Ředitel školy Břetislav Svozil se podělil o své zkušenosti jak s vedením laboratorní, tak i veřejné školy. Představil, na jakých principech škola stojí, jak pracuje s týmem a v týmu, jak průběžně inovuje procesy ve škole a kurikulum. Součástí semináře pro ředitele byla i prohlídka školy a náhled do výuky.

Děkujeme nejen za inspirující seminář, ale také za možnost nahlédnutí do netradiční výuky!

V pondělí 21. října 2024 se uskutečnilo třetí zasedání Řídícího výboru projektu MAP IV.

Zasedání ŘV projektu "Akčně ke vzdělávání na Hodonínsku IV" se konalo v zasedací místnosti Regionálního centra Hodonín. Po schválení aktualizovaných dokumentů byly představeny realizované aktivity projektu. Setkání se zúčastnila i muzejní edukátorka Masarykova muzea Hodonín paní doktorka Dagmar Martinková, která přítomným představila, jakým způsobem může být navázána spolupráce s mateřskými a základními školami v oblasti vzdělávání. Autor knihy Fenomén Slovácko Zdeněk Šmýd představil nejen svou knihu, ale také nabídl školám realizaci interaktivní besedy určenou pro žáky základních škol. 

Workshop s tématem „Jak na změnu ve škole“, který vedl ředitel školy z Olomouce Jiří Vymětal, se konal v úterý 8. října 2024 na RC Hodonín.

Tato akce, která se konala v rámci projektu MAP IV, byla určena pro management základních a mateřských škol z Hodonínska. Workshop byl veden formou, kdy byli pedagogové aktivní účastníci svého vlastního učení a rozvíjeli své klíčové kompetence v reálných situacích.

Školy jsou často první, kdo může rozpoznat potenciální problémy nebo ohrožení dětí, a proto je důležité, aby byla navázána kvalitní spolupráce s OSPOD.

A právě z tohoto důvodu se v pondělí 7.října 2024 uskutečnilo společné setkání pracovních skupin MAP IV s OSPOD Hodonín. Paní magistra Martina Prokopová setkání zahájila krátkým úvodem, kde hovořila o práci Orgánu sociálně-právní ochrany dětí (OSPOD). Hlavní náplní pondělního odpoledne byla diskuze, jak řešit konkrétní příklady z praxe, se kterými přicházeli přímo ředitelé a pedagogové mateřských a základních škol z Hodonínska. Aby školy zajistily bezpečí a pohodu dětí, mohou spolupracovat s OSPOD různými způsoby, a právě taková společná diskuze je jednou z nich.

I v následujícím školním roce budou putovní boxy v rámci projektu MAP IV zpestřovat výuku v základních a mateřských školách na Hodonínsku.

Školy zapojené do projektu MAP IV mají i ve školním roce 2024/2025 možnost zapůjčení putovních boxů pro zpestření běžné výuky. Děti z hodonínské mateřské školy skládaly dřevěné puzzle a řešily úkoly pomocí hry Logico Primo. Zalíbily si také poslech relaxačních pohádek. Žáci z hodonínských škol si oblíbili nejen dřevěné puzzle, ale také řešení zadání pomocí hry Logico Piccolo. 

V pátek 24. května 2024 se pod záštitou MAP uskutečnil seminář „Formativní hodnocení podporující učení žáků“ s paní docentkou Janou Kratochvílovou.

Workshop se věnoval aktuálnímu tématu zavádění formativního hodnocení ve výuce, které významně podporuje učení žáků a kvalitu výuky. Toto vzdělávání bylo zaměřeno na základní pilíře formativního hodnocení a bylo určeno jako vstup do problematiky formativního hodnocení nebo doplnění již nabytých kompetencí vyučujících. Účastníci si získané vědomosti procvičili v praxi. Pozornost byla věnována i sebehodnocení žáků, které je významnou součástí hodnocení podporujícího učení.

Prohlídka kontejnerové školy v Lužicích a vzdělávání pro ředitele škol na téma "Wellbeing - péče o duševní zdraví".

Pravidelné setkávání ředitelů škol, které bylo odstartováno již v MAP II stále pokračuje. Ředitelé se tentokrát sešli v Lužicích, kde byla hlavním bodem prohlídka kontejnerové školy. Dále následovalo vzdělávání s psychologem Mgr. Václavem Šašinkou na téma "Wellbeing - péče o duševní zdraví pedagogů. 

Duševní zdraví je stav psychické a emocionální pohody, který nám umožňuje efektivně fungovat v našem každodenním životě. Zahrnuje naše myšlenky, emoce a chování, ovlivňuje to, jak se vyrovnáváme se stresem, jak se chováme k ostatním apod. Duševní zdraví je důležitou součástí našeho celkového stavu a má vliv i na naše tělesné zdraví. Péče o duševní zdraví se týká zlepšování stavu v emocionální, duševní i sociální oblasti. Zanedbávání emoční pohody může vést k problémům, jako jsou úzkost, deprese a další zdravotní obtíže. Je tedy klíčové věnovat pozornost svému duševnímu zdraví a hledat způsoby, jak ho udržovat a posilovat.